¡ATENCIÓN, ATENCIÓN... POLICÍA EN ACCIÓN!

Y entre proyecto y proyecto, hemos comenzado estos días trabajando la grafía del número 3 con los rincones de los números. ¡Cómo nos gusta ir cambiando de equipo para hacerlos todos!

Además, estamos muy emocionados, porque ¡ya hemos empezado nuestro proyecto de policías!

El pasado miércoles recibimos una visita... ¡El policía Diego! Vino a pedirnos ayuda porque se había perdido Max, un niño de 4 años, castaño, con ojos azules y una camiseta de rayas roja y blanca.

Nos dijo que como nosotros éramos niños, y además ya sabemos investigar, podíamos ayudar a la policía a encontrarlo por si se había escondido en el cole o en los alrededores. ¡Así que tendremos que estar muy atentos a las pistas de Max!

Además, estuvimos hablando con Diego sobre cosas de policías y preguntándole curiosidades. También nos enseñó su uniforme y todo lo que traía colgado en el cinturón: las esposas, los guantes, la porra... ¡hasta nos enseñó su placa! ¡Cómo brillaba!

Pero eso no fue todo, también nos trajo una sorpresa: ¡teníamos que hacer nuestras propias placas de aprendices de policía! Pegamos nuestra foto, escribimos nuestro nombre y las profes escribieron la unidad a la que pertenecíamos.

Porque esa es otra... ¡Hemos elegido equipos nuevos! Encontramos en la clase 5 dibujos diferentes sobre los policías (un perro , un caballo, un helicóptero, un furgón y un robot). Tenían los símbolos de los policías y descubrimos que se trataban de elementos que identificaban a cada tipo de policía. Así que con ellos, hemos decidido si queremos ser de la Unidad Canina (los que llevan un perro para rastrear), de Servicios Aéreos (que vigilan desde el cielo con el helicóptero), de la Unidad de Caballería (que patrullan con el caballo por lugares donde no pueden entrar los coches y las motos), Antidisturbios (evitan peleas) o de los TEDAX (buscan explosivos y los desactivan). ¡Qué emocionante!

Por otro lado, como en cada inicio de proyecto, hemos hecho una lluvia de ideas en la que hemos dicho aquello que ya sabemos sobre los policías y después lo hemos dibujado. ¡Mirad qué murales más chulos nos han quedado!

  

Además, ¡algunos amigos ya han empezado a traer cosas al aula para enriquecer el proyecto!

Y vosotros, ¿qué sabéis sobre los policías?

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SEMANA CULTURAL... ¡¡SEMANA FENOMENAL!!

¡Ya estamos aquí de nuevo! Tras unos días de vacaciones, hemos vuelto al cole con muchas ganas. Esta vez, nos hemos salido del proyecto; ¿sabéis por qué? Pues porque con motivo del Día del Libro (este sábado 23) hemos celebrado la Semana Cultural en el Rosa Luxemburgo!!

Durante esta semana, tooooodos los niños y niñas del cole hemos trabajado el comic (o tebeo). Hemos aprendido que se trata de una historia que se explica con dibujos y algunos también tienen letras. Cada historia se divide en diferentes viñetas, que tenemos que seguir el orden para saber qué ocurre en la historia. Hay muchos tipos de comic y ¡nos parecen muy divertidos!

En este caso, nos hemos centrado en los comics de Mafalda, una niña argentina creada por el dibujante Quino. Mafalda es muy lista y curiosa, por eso siempre está investigando y cuestionándose las cosas que suceden en la vida. Tiene muchos amigos (Susanita, Felipe, Manolito...) y le gusta tratarlos con cariño; así como a su familia y a su mascota, la tortuga Burocracia (que es muuuuuy lenta). No le gustan nada las peleas ni la violencia, tampoco las injusticias... ¡ni la sopa! Aunque siempre se termina comiendo un poquito. Además, Mafalda siempre enseña algo positivo a los demás.

¿Y qué hemos hecho con Mafalda? Pues en cada clase hemos inventado 4 historias diferentes sobre ella, completando lo que dicen los personajes. ¡Mirad qué chulas nos han quedado!

    

Estas historias las hemos juntado con otras clases del cole y ¡nos ha quedado un libro de Mafalda muy divertido y original!

Pero no solo hemos hecho esto esta semana... Este jueves, fue un día muy especial, porque todos los niños y niñas de Infantil ¡hemos ido a la Granja Escuela! Se llamaba "El Palomar" y está en el pueblo de Chapinería. Nos lo hemos pasado en grande viendo un montón de animales, algunos los hemos podido tocar ¡e incluso darles de comer! Había vacas, ponys, conejos, cabras, ovejas, zorros, hurones, caballos, búhos, tortugas, cerdos, ciervos, burros... ¡Hasta un huerto con verduras y hortalizas! 

También pudimos hacer un taller, en el que decoramos un llavero de madera de árbol y nos lo llevamos a casa de recuerdo. ¡¡Ha sido una aventura fenomenal!! 

¿Repetimos?

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Y CON LA LLUVIA Y EL SOL... ¡LA PRIMAVERA LLEGÓ!

Aunque el tiempo no nos haya acompañado los primeros días de primavera... Ya hemos entrado en esta nueva estación que tanto estábamos esperando.

En primavera, los campos se llenan de flores y de colores, así que... ¡Nosotros ya hemos empezado a hacerlo con nuestras clases!

Primero, hemos decorado nuestro árbol de las estaciones, que ya no tenía nieve, con un montón de flores de cartulina de colores hechas con punzones y tijeras. ¡Mirad qué bonito nos ha quedado!

Después, hemos descolgado la ropa de nuestro tendedero de invierno, para dejar crecer la hierba, que hemos llenado de pequeñas florecitas pintadas con nuestros dedos. De esta forma, hemos dado cobijo a nuestras estupendas mariquitas de colores. ¿Os gusta nuestro rinconcito de primavera?

Además, también hemos cambiado nuestras ventanas de invierno por ventanas de primavera, ¡cómo nos gustan los arco iris! 

¿Sabéis cómo sale el arco iris? Pues cuando llueve y hace sol a la vez... que es algo que pasa a veces en primavera.

Y además, hemos acabado nuestras ventanas con unas enredaderas llenas de flores, que por un lado son de colores, y por el otro parecen margaritas. ¡Y así es como se ven por fuera!

¿Qué os parece?

Pero no solo ha llegado la primavera al cole... ¡También ha llegado el "Easter bunny"! ¡Y nos ha escondido todos los huevos que habíamos pintado con la "teacher Laura"! Así que, el último día hemos estado buscando huevos por todo el cole. 

¿Y sabéis qué encontramos también? ¡Una carta de Pata de Lata! ¡Cuánto le echábamos de menos!

¿Queréis saber que nos traía? ¡Diplomas a la mejor tripulación! ¡Ahora sí que nos sentimos verdaderos piratas!

  

Y... ¿recordáis que los piratas tenían diferentes funciones? Capitán, timonel, vigía, artillero, cocinero, carpintero... 

¿Y cómo sería un pirata policía? ¿Cuáles serían sus funciones? No creemos que los haya... ¿verdad?

¡Pues nosotros estamos deseando adentrarnos en nuestro nuevo proyecto sobre policías! (¡Y qué ajustada estuvo nuestra votación!)

Pero nunca olvidaremos nuestra aventura pirata, pues siempre seremos... ¡la mejor tripulación!

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ACABAMOS EL PROYECTO PIRATA, ¡TE ECHAREMOS DE MENOS, PATA DE LATA!

Estos han sido nuestros últimos días del proyecto de piratas que tanto nos ha gustado. ¡Cuánto hemos aprendido!

Después de la excursión en la que encontramos el tesoro de pata de lata, quisimos hacer nuestro propio mapa del tesoro. En él teníamos que llegar al barco encallado para arreglarlo, sortear la isla de los monos sin que nos mordiese el tiburón, saludar al loro pirata y llegar a la isla del tesoro sin que nos viese el cocodrilo y sin caernos al lago. Y... ¡lo conseguimos! ¡Qué aventura más divertida!

Además, con ayuda de la "teacher Laura" hemos hecho un "spyglass" (catalejo) con rollos de papel, témpera, pegatinas y papel celofán. ¡Qué chulo verlo todo de color azul!

Por último, teníamos que hacer nuestra portada pirata, así que pintamos un barco que surcaba las olas del mar. 

¿Y sabéis quién navegaba en el barco? ¡Cada uno era el capitán del suyo! ¡Qué ilusión!

Con la portada terminada, ya nos podíamos llevar a casa todos nuestros trabajitos del proyecto. Y para ello, hemos hecho un carpetón enorme, con bandera pirata y ojo de buey incluido. ¿Os ha gustado? ¡A nosotros nos ha ENCANTADO!

A lo largo de estos meses, hemos ido resolviendo todas las preguntas que teníamos sobre los piratas: cómo es un barco, cómo visten los piratas, cómo se hacen los mapas, qué animales conviven con ellos, cómo funcionan los cañones... Pero nos hemos dado cuenta de que no habíamos resuelto nuestra duda de por qué flotaban los barcos. 

Así que, nos hemos puesto manos a la obra para encontrar la respuesta: la densidad. ¡Qué palabra tan rara! ¿Pero qué es eso, profe? ¡Vamos a verlo! Y lo hicimos con un experimento con agua, sal y un huevo. Así, comprobamos que el huevo se hunde en el agua, pero que si la hacemos más densa mezclándola con sal, el huevo flota porque el agua tiene la fuerza suficiente para empujarlo.

¡Así que, ya sabéis! Da igual que el barco pese mucho, si el agua tiene tanta fuerza como él. ¡Parecía magia!

Finalmente, hoy ha venido a rematar nuestro proyecto la escritora Nuria Larrubia, autora e ilustradora del cuento "El pirata aventurero", una historia muy bonita que habla de los verdaderos tesoros de la vida. ¡Qué bien lo ha hecho! ¡Nos hemos quedado hipnotizados!

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Y a vosotros... ¿Qué os ha parecido nuestro proyecto?

¡¡¡EL TESORO DE PATA DE LATA!!!

¡Hemos encontrado el tesoro! Y ¿sabéis quién lo había escondido? ¡¡¡La mismísima DANIELA PIRATA!!!

¡Y qué bien escondido estaba! ¡Nos ha costado un montón encontrarlo! Teníamos que buscar las calaveras de la bandera pirata por el bosque y, cada vez que veíamos una, allí mismo se encontraba la siguiente pista.  

¡Y todo ello con ayuda de un mapa pirata de verdad! Hemos tenido que seguir el río buscando una valla, buscar unas flechas rojas que nos indicaban el camino de unas piedras gigantes que hacían música, ¡cómo le hubieran gustado al profe Iñaki! Después de escuchar todos los sonidos, hemos continuado nuestro camino hasta llegar a un puente, y un poquito más adelante, ¡por fin lo hemos encontrado! ¡Un auténtico tesoro pirata! ¡Con su cofre pirata, sus monedas de oro y sus joyas y piedras preciosas! Y como buenos piratas... lo hemos compartido para que cada uno pudiésemos llevarnos algo a casa. ¡QUÉ ILUSIÓN!

Además del tesoro, también hemos estado pintando en la arena, jugando con el paracaídas, con un pasillo de manos y pies, y hasta hemos cruzado ¡un puente de monos y una tirolina! ¡Qué difícil! ¡Y qué bien nos lo hemos pasado! ¡Ha sido un cierre de proyecto perfecto!

Por otro lado, durante esta semana hemos estado hablando de los animales amigos y enemigos de los piratas, y hemos aprendido a clasificarlos según el medio en el que viven. ¡Cuántas ganas teníamos de hablar de los animales! ¡Qué divertido!

Y por último... ¿Sabéis qué? ¡Hemos acabado nuestro BARCO PIRATA GIGANTE! ¡Llega de una clase a otra! Tiene bandera, mástil, velas, ojos de buey, cañones, timón... ¡Y cuánto nos gusta meternos a jugar dentro!

Y a vosotros... ¿Os gusta?

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Todos a bordo y... ¡abran paso!

Esta semana hemos recordado las características de los barcos piratas. Nos hemos fijado en las velas, que pueden tener diferentes formas. Así, hemos descubierto que algunas tienen forma de triángulo y otras de cuadrado. También hemos seguido recordando y practicando el número 2.

Por otro lado, hemos aprendido que, para que la vida de un barco funcione bien, sus piratas deben formar un gran equipo y, como tal, tienen que seguir unas normas. Además, cada pirata tiene una función que llevar a cabo para que todo salga ¡viento en popa!

Así, hemos descubierto que hay un capitán, que es el jefe del barco y lo elige la tripulación; el vigía, que se encarga de vigilar con el catalejo y divisar tierra u otros barcos; el timonel, que maneja el timón; el artillero, el encargado de los cañones; el cocinero, el que prepara la comida para todos los piratas; el carpintero, que arregla el barco cuando se estropea... Y es que ¡la unión hace la fuerza!

Al mismo tiempo, seguimos construyendo nuestro gran barco pirata para el aula y compartiendo materiales y recursos de casa con nuestros amigos y amigas.

¡Qué divertida es la vida pirata!

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Además, el invierno se está acabando y va a llegar la primavera. ¿Queréis ver lo bien que nos sabemos ya la poesía?

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LEVANTAD EL ANCLA Y... ¡¡VIENTO EN POPA A TODA VELA!!

¿Sabéis qué? ¡¡Nuestras clases se están convirtiendo en un gran barco pirata!! Entre todos los amigos y amigas de las dos clases, estamos construyendo un barco pirata que va a unir las dos aulas para poder jugar juntos, ¡qué divertido!

Ya tenemos la bandera y esta semana hemos preparado el casco del barco pintando unos cartones bien grandotes. Así, poco a poco ¡va cogiendo forma!

Y como el Pirata Pata de Lata es muy listo, se ha dado cuenta de nuestro propósito. Así que nos ha mandado una carta donde nos lanzaba un nuevo reto: debemos conocer las diferentes partes del barco y contarlas para poder construirlo. ¡Cuántas cosas estamos aprendiendo!

Por otro lado, hemos practicado el número 2 con con unos rincones de trabajo: en uno lo formamos con tapones, en otro con plastilina junto a su cantidad, en otro lo dibujábamos en arena de colores, en otro el dos cobraba forma de carretera por donde circulan diferentes medios de transportes y, por último, practicamos el trazo con rotus.

¡Ya nos salen unos doses más chulos que un ocho! 😜

Además, seguimos recibiendo recursos y materiales sobre los piratas que los amigos van trayendo de sus casas. Así que hemos decidido montar una mesa de exposición, que podemos mirar ¡pero no tocar! Así, podemos ir releyendo y observando todas las cosas con ayuda de nuestras profes.

¡Ya nos queda muy poco para ser unos auténticos piratas!

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